Cet épisode est coproduit avec le département de l'Essonne qui a fait de la maîtrise du langage sa grande cause pour l'année 2026. Je les remercie chaleureusement pour leur soutien.

Dans cet extrait, la question des inégalités d’exposition au langage chez les jeunes enfants est posée de manière frappante à partir du constat alarmant en Essonne : près d’un quart des enfants de petite section y présentent des retards ou des troubles du langage, bien au-dessus de la moyenne nationale.

Cette situation entraîne des conséquences lourdes sur la réussite scolaire et l’insertion sociale future des enfants. François Durovray, président du Conseil départemental de l'Essonne, explique comment ce constat, nourri par le terrain et renforcé par les apports récents des neurosciences, a conduit à faire de la maîtrise du langage une grande cause départementale.

En effet, les connaissances nouvelles sur le fonctionnement du cerveau, l’acquisition du langage et l’impact de l’environnement social et humain dès la petite enfance, permettent aujourd’hui de mieux comprendre les causes de ces inégalités et, surtout, d’imaginer des solutions.

L’épisode interroge le rôle essentiel des professionnels de la petite enfance et des parents, et la nécessité d’agir très tôt pour garantir à chaque enfant les mêmes chances de développement : il ne s’agit plus uniquement de constater, mais de mettre en place des actions concrètes pour soutenir parents, enfants et éducateurs dans ce défi collectif.

Cet épisode est une table ronde avec François Durovlray, président du Conseil départemental de l'Essonne, et Ghislaine Dehaene, pédiatre et neuroscientifique au CNRS.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 02/07/2026.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

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Les Adultes de Demain est le podcast qui explore l'enfance, l’éducation et la parentalité. Chaque semaine des personnalités variées partagent leur expertise pour réinventer ensemble l’enfance et l'adolescence. 1 mardi sur 2, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'école Montessori, tient la chronique la Pause éducative.

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« Ce n’est pas parce qu’il y a violence, qu'il y a relation de domination ; mais c’est bien parce qu’il y a une relation de domination envers les enfants, que la violence peut survenir. »

Évidemment très touchée par le terrible drame de l'affaire Lyhanna qui a réveillé un sursaut collectif en France, j'ai ressenti le besoin d'essayer de comprendre les failles structurelles majeures dans la protection de l’enfance en France, et ce que nous pouvons faire concrètement, pour mieux défendre les droits des enfants.

C'est la raison pour laquelle nous avons organisé cette table ronde avec trois personnalités engagées dans la défense des droits de l’enfant : pour prendre la mesure d'un phénomène systémique, et explorer, ensemble, les voies du changement.

Il s'agit du replay d'un live instagram du 24 juin 2026.

Pour en parler, j'accueille :

➜ Nathalie Beal-Guillaume, ancienne avocate et fondatrice de @parents.vie, pour mieux comprendre le fonctionnement de notre système judiciaire et les failles qui peuvent conduire à de telles situations en matière de protection de l'enfance.⁠

➜ Arthur Melon, délégué général du COFRADE (Conseil Français des Associations pour les Droits de l'Enfant), pour éclairer la question de l'enfantisme, des droits de l'enfant et des leviers d'engagement permettant de lutter efficacement et collectivement contre toutes les formes de violences faites aux enfants.⁠

➜ Aurélie Grêlé-Rouveyre, fondatrice de @placedelenfance et de la fresque de l'enfance, pour décrypter notre culture commune de l'enfance et les mécanismes qui peuvent ouvrir la voie aux violences envers les enfants.⁠

Nous abordons des thèmes cruciaux, tels que :

➡️ Pourquoi certains crimes envers les enfants provoquent une indignation nationale, alors que la grande majorité des violences restent taboues ou minimisées.

➡️ Le concept de « continuum des violences » : violences ordinaires, sexuelles ou institutionnelles forment un même système de tolérance et d’inaction.

➡️ Comment la méfiance et les biais culturels à l’égard de la parole de l’enfant persistent et influencent les institutions judiciaires.

➡️ Les failles judiciaires : manque de moyens humains, peu de personnels formés, délais trop longs et perte de confiance dans la justice pour enfants.

➡️ Les racines historiques et culturelles de la domination adulte/enfant : comment elles nourrissent des mécanismes de violence intériorisés, et pourquoi le simple statut d’"adulte" demeure un facteur de toute-puissance injustifié.

➡️ Les obstacles psychologiques au changement : le syndrome du « moi aussi j’ai reçu une gifle et je vais bien », le confort du statu quo, la difficulté à se projeter dans une société apaisée et respectueuse des besoins de l’enfant.

➡️ Les leviers pour agir : formation des professionnels, changement de culture, création de conditions collectives pour accompagner les familles plutôt que de responsabiliser uniquement les parents.

➡️ L’importance d’agir aussi bien à titre individuel (prise de conscience, changement de regard, refus de la banalisation des violences à la maison ou dans l’espace public) que collectif (associations, plaidoyer politique, mobilisation autour du budget public, réseaux de solidarité).

➡️ Des exemples internationaux inspirants (Suède, Canada, Belgique) où des politiques publiques volontaristes ont permis de quasiment éradiquer certaines violences, et ce que cela révèle sur le retard de la France en la matière.

J'espère sincèrement que ce live vous proposera un état des lieux lucide, mais aussi une boussole, pour comprendre les mécanismes de la violence, envisager des solutions concrètes et (re)donner toute leur place à l’écoute et à la protection des enfants.

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« Le prénom, c’est une histoire. Les parents ont besoin d’une histoire à se raconter et à raconter ensuite à leur enfant. »

Choisir le prénom d’un enfant, un détail anodin ? Pas si simple.

Derrière chaque prénom se tissent des histoires d’identité, de culture, et de transmission.

Dans cet épisode je reçois Julia Thévenot, spécialiste de l’onomastique (l'étude des noms propres) et consultante en choix de prénoms. Autrice et créatrice du compte Instagram « Son prénom - Julia Thévenot », elle accompagne les familles dans cette aventure intime et parfois délicate de la parentalité : la recherche du prénom de leur enfant.

Julia nous partage plus de quinze ans d’expérience autour des prénoms : leur charge émotionnelle, les tendances et cycles sociaux, le blocage face à la recherche de singularité, l’influence des œuvres culturelles ou encore la question des marqueurs sociaux aujourd’hui. À travers son approche à la fois théorique et pratique, elle aide à comprendre pourquoi le choix d’un prénom révèle tant de choses sur nous et sur notre époque.

Nous avons parlé de :⁠

➜ Pourquoi le choix d’un prénom raconte toujours une histoire

➜ Comment les attentes, l’affect et la culture guident les préférences des parents

➜ La place du prénom dans la construction identitaire et sociale de l’enfant

➜ L’influence des tendances, des romans, des séries et même du top 10 annuel

➜ Ce qui se joue derrière « l’originalité » et la quête du prénom unique aujourd’hui

Un épisode à découvrir pour se questionner sur ce qui façonne l’identité, dès la naissance.

Au programme :

(02:22) Science des prénoms et parcours de Julia Thévenot

(03:02) Prénom : identité, histoire et émotion

(04:52) Les moteurs de la fascination pour les prénoms

(07:12) Accompagnement des parents et blocages courants

(10:10) Panorama des styles et tendances de prénoms

(14:29) Diversité de goûts, genre et évolutions sociales

(19:50) Variété inédite et usages du prénom aujourd'hui

(25:08) Influence de la fiction, de la culture et cycles de mode

(27:20) Prénoms, marqueurs sociaux et dynamiques culturelles

(31:07) Conseils aux parents, regrets et changements de prénoms

(35:00) Choix du prénom : amour parental et projections d’avenir

Ressource citée :

Instagram @sonprenombyjulia

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Dans cet extrait, nous découvrons la passion de Julia Thévenot, spécialiste de l’onomastique (l'étude des noms propres), autour du choix des prénoms.

Julia nous partage les raisons derrière le succès de son compte Instagram dédié aux prénoms (@sonprenombyjulia) , où elle propose une approche inédite mêlant onomastique, linguistique et accompagnement parental.

Son regard bienveillant permet aux parents de découvrir non seulement des prénoms originaux et rares, mais aussi d’élargir leur réflexion sur le choix du prénom, entre dimensions personnelles, esthétiques et familiales.

Elle explique comment les réseaux sociaux sont devenus essentiels dans cette quête, en offrant une plateforme d’échanges et de projections émotionnelles.

Julia revient également sur les différentes raisons pour lesquelles les parents font appel à elle : blocages dus à des goûts opposés, difficultés à trouver un terrain d’entente, ou simplement besoin de clarifier leurs critères. Son travail consiste alors à analyser, conseiller et aider chaque couple à composer un choix qui leur ressemble.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 25/06/2026.

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Dans cet extrait, Victoire Haffreingue-Moulart, journaliste et autrice de l’ouvrage « Les rois du silence » (Robert Laffont), revient sur les causes profondes de l’explosion de la crise des violences dans le périscolaire, aujourd’hui si présente dans l’actualité.

Elle nuance la notion de « me too des enfants », en insistant sur le fait que la parole des enfants n’a jamais vraiment manqué, mais que c’est surtout la capacité d’écoute et la vigilance des parents qui ont évolué. L’apparition de nombreuses affaires dans les médias, notamment à Paris, a servi de déclencheur en incitant d’autres familles à s’interroger, à dialoguer avec leurs enfants et à signaler des situations préoccupantes. Victoire rappelle que ces violences ne sont pas propres à la capitale et que le manque de transparence et la volonté de taire les affaires concernent malheureusement l’ensemble du territoire.

Pour comprendre de l’intérieur, Victoire s’est faite recruter comme animatrice périscolaire sans expérience ni diplôme. Elle partage un récit saisissant de ses premiers jours : prise en charge immédiate d’un groupe d’enfants de maternelle sans réelle formation, sentiment d’improvisation et grande responsabilité envers leur sécurité. Elle souligne ainsi les failles d’un système où les animateurs sont trop souvent livrés à eux-mêmes.

Cet extrait met en lumière les zones d’ombre du système périscolaire français et la nécessité urgente de dialogue, de transparence et d’engagement pour la sécurité des enfants.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 18/06/2026.

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« L’enfant n’a pas besoin qu’on lui montre la nature, il a besoin de temps pour la vivre. »

La nature n’est pas un simple décor pour l’enfance, elle en est un pilier fondateur.

À travers cette pause éducative, Sylvie d'Esclaibes explore pourquoi la nature répond à des besoins fondamentaux chez l’enfant et comment, concrètement, elle nourrit son développement global.

Depuis quelques années, les pédagogies actives en pleine nature connaissent un certain essor. Inspirées par les approches Montessori, Reggio, ou encore les “Forest Schools”, elles placent le vivant, l’expérimentation et le jeu libre au cœur des apprentissages. Dans cet épisode, Sylvie nous propose de comprendre pourquoi ces pédagogies actives en extérieur offrent un terrain d’épanouissement privilégié pour le développement global de l’enfant.

3 points clés à retenir :

➜ Le contact avec le vivant apaise le système nerveux, diminue le stress, améliore l’attention et développe la confiance en soi, la créativité et l’autonomie.

➜ La nature permet aux enfants de bouger librement, d’explorer, de manipuler et d’expérimenter par eux-mêmes, ce qui favorise des apprentissages actifs et mémorables.

➜ Les expériences régulières en extérieur encouragent l’observation du temps, la patience, la curiosité scientifique et une meilleure compréhension du monde, tout en renforçant la coopération et l’empathie entre enfants.

Comment intégrer la nature dans le quotidien ? Voici quelques idées faciles à mettre en place :

🔸Proposer une petite marche après l’école

🔸Observer un même arbre au fil des saisons, en faire un album photo

🔸Jardiner, même sur un rebord de fenêtre

🔸Construire une cabane, réaliser un mandala nature

🔸Lire ou dessiner dehors, laisser l’enfant explorer, grimper, sentir

Pas besoin d’activités compliquées, l’essentiel est de laisser le temps et la liberté à l’enfant de vivre la nature à son rythme.

Prenons le temps d’offrir aux enfants des moments de nature, essentiels à leur équilibre et à leur développement !

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« Ce qui marque les blessures, ce n’est pas les événements, c’est la façon dont on va les vivre. »

Et si guérir nos blessures d’enfance était la clé pour accompagner nos enfants vers l’audace, l’émerveillement et la confiance ? À travers ce thème central, Arnaud Riou partage une vision renouvelée de la parentalité et de l’accompagnement de l’enfant.

Arnaud Riou est auteur, enseignant spirituel et président de Terre Anima, une association qui soutient le message des peuples premiers au monde moderne. Il a consacré sa vie à transmettre les sagesses ancestrales (bouddhisme, chamanisme, traditions des peuples premiers) et à accompagner ceux qui aspirent à réconcilier leur vécu, leurs croyances et leur potentiel intérieur.

Fort de plus de vingt ouvrages dont le dernier, « Incarnez vos 21 pouvoirs », il nous permet de mieux comprendre nos mécanismes de protection et d’attachement dès le plus jeune âge.

Nous évoquons la notion d’enfant intérieur, l’impact des blessures précoces sur la vie d’adulte, mais aussi les cycles éducatifs inspirés des peuples premiers. Nous questionnons la parentalité, la compétition, l’autonomie, les liens familiaux, ainsi que le rôle clé de la confiance, de l’authenticité et du bonheur dans l’éducation.

Arnaud partage enfin ses apprentissages sur la responsabilisation individuelle, l’importance de cultiver la liberté, et la façon dont les enfants, eux aussi, nous élèvent.

On aborde des sujets essentiels tels que :

➜ Identifier et transformer les blessures et schémas hérités

➜ Restaurer la confiance, l’estime de soi et la capacité d’émerveillement

➜ S’inspirer des rituels et du rapport à l’enfant dans les peuples premiers

➜ Dépasser les modèles éducatifs fondés sur la punition, la récompense ou la compétition

➜ Replacer le bonheur, la créativité et le lien au centre de notre accompagnement parental

Redonnons à nos enfants (et à nous-mêmes) la permission d’oser, d’expérimenter, de s’émerveiller, pour que grandir rime avec liberté intérieure et joie d’être soi.

Au programme :

(02:39) La notion d’enfant intérieur

(04:16) Les origines concrètes des blessures d’enfance

(06:01) Méthodes pour transformer ses blessures

(07:20) La question du pouvoir d’interprétation

(10:23) Les rituels éducatifs des peuples premiers : sécurité, autonomie, prise de risque

(13:10) La question du collectif et du village pour grandir

(15:28) Jeux, ennui et hyperstimulation : dangers et alternatives

(19:23) Pourquoi les modèles éducatifs occidentaux génèrent isolement parental et compétition

(24:30) Transmettre la confiance plutôt que la peur

(36:23) L’argent, la spiritualité et le rapport au pouvoir dans la vie de famille

Ressource :

Livre "Incarnez vos 21 pouvoirs" d'Arnaud Riou (éd. Animae)

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