Schule Backstage! mit Lehrer Clemens Wandke über die Umsetzung der Eindrücke in Wutöschingen
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Clemens und ich haben uns beide die Alemannenschule in Wutöschingen angeschaut. In dieser Folge erzählen wir, was uns so beeindruckt hat und wie und was wir davon in unseren Klassen adaptiert haben. Dabei sagen wir auch, warum es nie gelingen kann alles 1:1 zu übernehmen.

Wir sprechen darüber, dass es auch möglich ist, in den höheren Klassen einzuführen und warum es wichtig ist, Schule als Wohlfühlort zu begreifen.

Clemens berichtet, wie er das Konzept der asynchronen Leistungsnachweise umsetzt. Außerdem hat er das Graduierungssystem implementiert, er erzählt aber auch von den Hürden damit.

Wir sprechen darüber, warum unsere Inputphasen verpflichtend sind und warum wir versuchen so viel Hausaufgaben- und Übungszeit in den Unterricht einzubinden. Wir sind aber auch. Dabei sind Clemens und ich der Überzeugung, dass wir in dem offenen Setting mehr von den Schüler:innen mitbekommen.

Gleichzeitig machen wir aber auch deutlich, dass nicht immer alles perfekt läuft. Das muss es auch nicht. Auch wir dürfen in Entwicklungsprozessen scheitern und dann wieder neue Dinge ausprobieren.
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Schule Backstage! mit Lehrerin und Autorin Kristin van der Meer über die Nutzung von KI im Unterricht
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Kristin ist mit ihrer Schule Drittplatzierte beim KI Schulpreis. Bei unserem Treffen erzählt sie, wie sie KI schon in der Grundschule langsam einführen und dann als Lernstrategie einsetzen. Sie kritisiert, dass viele das Werkzeug KI gar nicht beherrschen, Lehrkräfte es aber erwarten.

Sie erzählt uns, wie sie KI sogar in der Klassenarbeit einsetzen lässt und warum sie dadurch 20 Lehrkräfte im Klassenzimmer sitzen hat. Die Grundschullehrerin merkt an, dass sich die Gesellschaft im Kulturwandel befindet und die Lernkultur mal wieder stehen bleibt.

Wir sprechen außerdem über die Verbote von Handys an Schulen und wie wir mit Menschen umgehen, die sich gegen Veränderung sperren. Das Problem ist, dass wir Kindern damit die digitale Souveränität nehmen.
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Schule Backstage! mit Schulleiter Thomas Vogel über eine Schule ohne Hausaufgaben

Thomas Vogel hat an seiner Grundschule Hausaufgaben abgeschafft. Er und sein Team haben wahrgenommen, dass Hausaufgaben Bildungsungerechtigkeit fördern. Die Typen von Hausaufgaben-Machern und die Rahmenbedingungen zu Hause sind zu unterschiedlich. Außerdem haben Hausaufgaben in den Familien ein großes Konfliktpotenzial.

Wir sprechen darüber, wie es die Schule von Thomas geschafft hat Lernzeiten in den Vormittag zu integrieren und dadurch den Ganztag am Nachmittag mit viel mehr Freude zu gestalten. Dabei gibt er auch Einblicke in die Gestaltung der Wochenpläne.

Thomas erzählt genau, wie sich die Schule auf den Weg gemacht hat und alle Lehrkräfte und Eltern mit ein Boot geholt hat. Dabei gibt er auch Tipps für alle, die auch gerne Hausaufgaben an ihrer Schule abschaffen wollen.
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