Neste episódio Marina Issa, professora de Arte, e Andréa Nívea, coordenadora dos Anos Iniciais do Fundamental, conversam sobre os objetivos do trabalho da área. A arte na Sap é vista não só como linguagem e forma de expressão humana, mas também como possibilitadora da experimentação de diferentes materiais e da ampliação do repertório cultural dos alunos.

Dentro da Pedagogia de Projetos, as propostas se articulam com outras áreas do conhecimento, contextualizando o fazer artístico e a escolha dos artistas e obras que serão apresentados.

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Neste episódio, os professores do Ensino Médio, João Gabriel Guerreiro (História) e Fernanda Andrade (Produção Textual), explicam o trabalho desenvolvido através da disciplina Atualidades, que tem como objetivo ampliar o repertório cultural dos alunos. Os temas apresentados favorecem a reflexão crítica sobre assuntos que estão acontecendo na contemporaneidade e permitem que os alunos tenham referências e construam argumentos que possam ser usados na redação do ENEM e de outros vestibulares. Assim, os alunos aprendem a escrever de forma consitente, fundamentando seus pontos de vista com coerência, adequação e pertinência à proposta, além de ampliarem sua visão de mundo.pliando o repertertório cultural dos alunos através da disciplina Atualidades

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A escolha do tema anual da SAP não é arbitrária; ela emana da escuta ativa e da percepção das demandas reais de formação dos nossos alunos. Para 2026, identificamos a urgência de resgatar o sentido de comunidade em um mundo cada vez mais centrado no indivíduo.

Entendemos a escola como o espaço primordial de experimentação social. É o ambiente onde as novas gerações saem da esfera privada para exercitar aspectos fundamentais para se tornarem seres sociais. Somos parte de um todo.

Em 2026, a SAP reafirma que educar é, acima de tudo, preparar o indivíduo para reconhecer no outro um legítimo outro, consolidando a escola como o alicerce da vida em sociedade.

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Neste episódio que inaugura o ano de 2026, a psicóloga Márcia Lemgruber enfoca questões presentes no processo de adaptação a um novo ano escolar. Não só os alunos que estão chegando na Sap, todos estão se adaptando às mudanças naturais que acontecem de um ano para outro: novos professores, nova sala, novas rotinas … O choro, a despedida e o estranhamento são processos naturais e precisam que os adultos (pais e professores) estejam atentos a eles e possam acolher os sentimentos e comportamentos que os alunos manifestam.

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Neste episódio Manuela Colamarco e Caíque Torres abordam a importância dos estudos de campo como algo crucial para a formação dos estudantes, ampliando o olhar e promovendo experiências que aproximam os conteúdos da realidade.

As viagens propostas em cada ano escolar propiciam uma articulação dos conteúdos previstos na BNCC com a vivência in loco, tornando-os mais significativos.

Os alunos ganham na convivência com seus pares e professores, desenvolvem a autonomia e competências socioemocionais fundamentais para a vida em sociedade

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Neste episódio apresentamos a parceria com a Ecobé, através de seus coordenadores Henrique e Fernanda, que conversam com Andréa Nívea, coordenadora pedagógica, explicando os referenciais do ensino de Ciências da Natureza na Sap.

A proposta é educar as novas gerações, sensibilizando o olhar das crianças para a natureza e para a Ciência, desenvolvendo habilidades que o pensamento científico propicia, como a observação dos fenômenos, a elaboração de hipóteses, a experiência que comprova ou não essas hipóteses , a troca de pontos de vistas, entre outras.

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Neste episódio, convidamos Simone Loureiro, mãe da Marie e do Antônio, para conversar sobre o processo de escolha da escola. Ela aborda os motivos que a fizeram optar pela Sap e renovar sua escolha para o próximo ano.

No encontro, Luciana Soares também aborda o cenário da educação na atualidade com uma grande oferta de escolas com discursos muito semelhantes e uma abordagem muito comercial.

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Neste episódio, os professores de Laboratório de Biologia e de Geografia, Daniel Castro e João Victor, juntamente com o aluno Pedro Almeida, apresentam o projeto da 1a série que foi selecionado para ser apresentado na Rio Ocean Week.

Eles contam como esta proposta foi desenvolvida na escola e como a abordagem interdisciplinar favorece a aprendizagem de conceitos.

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