Hochbegabt und trotzdem gescheitert?
Susanne Burzel erzählt, wie Underachievement, Schulverweigerung und falsche Glaubenssätze über Hochbegabung den Schulalltag ihrer Söhne geprägt haben – und welche neuen Türen sich am Ende doch noch geöffnet haben.

Hochbegabung gilt oft als Geschenk – warum fühlt sie sich für so viele Familien dann wie ein Stigma an?

In dieser Folge spreche ich mit Susanne Burzel, Autorin des Buches „Hochbegabt gescheitert – und neue Türen öffnen sich", über ihre eigene Familiengeschichte: zwei hochbegabte Söhne, jahrelange Schulverweigerung, falsche Diagnosen und die Suche nach dem Begriff, der für die Familie alles veränderte – Underachievement.

Themen dieser Folge:
• Warum Hochbegabung oft als „Luxusproblem" abgetan wird
• Wie Underachievement entsteht – und warum es so selten erkannt wird
• Warum das Gymnasium nicht für hohe IQs gemacht ist
• Schulverweigerung: Ursachen, Verlauf und der Umgang mit Schulpflicht
• Welche Rolle Lehrkräfte, Mut und Individualisierung spielen
• Wie die Familie trotz aller Hürden neue, alternative Bildungswege gefunden hat

Mehr zu Susanne Burzels Buch „Hochbegabt gescheitert – und neue Türen öffnen sich" findest du hier.

Susannes Blog findest du hier.

Diese Folge ist für alle Eltern, Lehrkräfte und Betroffene, die das Gefühl haben: Mit meinem Kind – oder mit mir selbst – stimmt doch eigentlich was, das niemand sieht.

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Lou ist nonbinär, hat ADHS, wartet auf eine Autismusdiagnose und möchte eine Mastektomie machen lassen, die die Krankenkasse nicht übernimmt.

In dieser Folge sprechen wir über queere und neurodivergente Identitäten, darüber, wie beides zusammenhängt, und darüber, was es bedeutet, endlich Namen für Dinge zu haben, die man schon immer in sich trägt.

Hier ist der Link zu Lous Spendenaufruf. Helft Lou dabei, endlich einen Schritt in die richtige Richtung zu machen zu können.

Die offenen Spieletreffen in Trier findest du hier.

Hier sind die beiden Studien, die ich in der Folge erwähne
Studie 1: https://psycnet.apa.org/record/2027-69982-001
Studie 2: https://jamanetwork.com/journals/jamapsychiatry/fullarticle/2845158

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In dieser Folge tauchen wir tief in die Thematik der Ambivalenzen im Umgang mit Neurodiversität und den späten Diagnosen ein. Meine Gästin Anuschka teilt ihre persönlichen Erfahrungen und Reflexionen, wie das Bewusstwerden ihrer Neurodivergenz ihr Leben und ihre Arbeit beeinflusst. Ein wertvoller Einblick in Selbstakzeptanz, Führung und das Verständnis für ungeahnte Potenziale.

Hauptthemen:

• Das Leben mit Ambivalenzen: Zwei Seelen in einer Brust vereinen
• Späte Diagnosen bei Erwachsenen: Warum es nie zu spät ist, sich selbst zu verstehen
• Der Einfluss von Kindheit und Schulzeit auf das Erwachsenenleben
• Masking und authentische Beziehungen in Familie, Schule und Beruf
• Das Gleichgewicht zwischen Strukturen und Menschlichkeit im pädagogischen Kontext
• Selbstfürsorge durch Selbstverständnis und Akzeptanz
• Die Bedeutung von Beziehung und authentischer Kommunikation in der Unterstützung neurodivergenter Menschen
• Impulse für Lehrkräfte und Eltern: Verantwortung, Haltung und emotionale Präsenz
• Körperliche Signale und deren Bedeutung für das Selbstverständnis
• Die Kraft der persönlichen Transformation durch Selbstwahrnehmung

Wichtige Links:

Kinder, die durchs Raster fallen - Buch

Hier findest du Anuschkas Website

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