Podcast « En roues libres » Atelier professionnel Master 2 urbanisme Paris 1 Panthéon-Sorbonne – Luna Bakar, Diane Clerc, Kaïlée Durand et Antonin Satti – un atelier encadré par Aurélien Ramos et commandité par le Forum Vies Mobiles.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Podcast « En roues libres » Atelier professionnel Master 2 urbanisme Paris 1 Panthéon-Sorbonne – Luna Bakar, Diane Clerc, Kaïlée Durand et Antonin Satti – un atelier encadré par Aurélien Ramos et commandité par le Forum Vies Mobiles.

Épisode 1 - Rouler, glisser ou pédaler : quelle place des objets roulants dans les déplacements quotidiens des enfants de 7 à 10 ans ?

Dans ce premier épisode, nous verrons comment la mobilité active peut devenir ludique pour les enfants. Nous découvrirons comment les enfants développent une appropriation ludique différente selon qu’ils utilisent un vélo, une trottinette, un skateboard ou des rollers mais aussi selon le contexte familial et l’environnement dans lequel ils évoluent.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Podcast « En roues libres » Atelier professionnel Master 2 urbanisme Paris 1 Panthéon-Sorbonne – Luna Bakar, Diane Clerc, Kaïlée Durand et Antonin Satti – un atelier encadré par Aurélien Ramos et commandité par le Forum Vies Mobiles.

Épisode 2 - Apprendre : quelle place tient l’apprentissage des roues dans le processus d’autonomisation ?

Dans ce deuxième épisode, nous verrons que la mobilité active de loisir est un apprentissage. Cela repose sur des étapes précises et sur une progressivité dans le choix des engins à roues : on ne passe pas de la draisienne au vélo ou aux rollers directement. Si les adultes et l’école se saisissent de la mobilité active comme un enjeu éducatif, la dimension ludique y tient une place singulière.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.