¿Va a ayudar la inteligencia artificial a que nuestras hijas y nuestros hijos aprendan, o puede contribuir a que dejen de hacerlo? ¿A qué edad tiene sentido que la utilicen? ¿Puede cerrar brechas… o abrir otras nuevas?

En esta entrevista de Píldoras de Psicología me traslado a las oficinas de Goolge en Madrid para conversar con Conchita Díaz, ingeniera de telecomunicaciones y responsable de formación en IA para Europa, Oriente Medio y África en Google. Hablamos de inteligencia aumentada, delegación cognitiva, el papel de las familias y del profesorado, privacidad y modelos públicos, y de cómo usar la IA para pensar más, no menos. Comparto con Conchita el entusiasmo por lo que la IA nos está aportando, pero siempre con la cautela necesaria cuando hablamos de infancia y educación

Nota: esta entrevista no es publicidad ni contenido patrocinado por Google, que ha tenido la amabilidad de facililtar la entrevista y ceder espacio en sus oficinas para llevarla a cabo.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

En este episodio hablamos de altas capacidades: de qué son de verdad, de por qué casi el 80% de los niños y niñas con AACC en España siguen sin ser identificados, y de todo lo que los mitos, el sesgo de género y la falta de formación dejan en la sombra.

Paloma Merello es Profesora Titular en la Universidad de Valencia, investigadora en desarrollo del talento y divulgadora científica sobre altas capacidades (@paloma_merello).

Es coordinadora del programa Gifted Mentoring DACIU de la UV, docente del Máster en Educación de Altas Capacidades y autora de la Teoría Multidimensional No Ortogonal del desarrollo del talento. Además, es una adulta con altas capacidades diagnosticada de mayor.

En esta conversación abordamos qué son realmente las AACC y por qué no existe consenso en su definición, el CI 130 y sus limitaciones, por qué el código postal determina si te van a identificar, los sesgos de género que hacen invisible a la niña brillante, la doble excepcionalidad, el «WISC no interpretable» y lo que ese error dice de quien lo emite, los adultos que llegan a los 40 sin saberlo, y por qué el aburrimiento y el tiempo libre son motores del talento.

Temas: altas capacidades, AACC, identificación, CI, WISC, doble excepcionalidad, sesgos de género, adultos con altas capacidades, desarrollo del talento, crianza, educación.

Síguenos: @asolers en Instagram y TikTok | www.albertosoler.es | www.pildorasdepsicologia.es

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

En este episodio hablamos de smartphones, redes sociales e infancia, con una invitada que estudia el cerebro de manera profesional y que lidera uno de los movimientos ciudadanos más relevantes de los últimos años en España.

Marina Fernández es doctora en psicología, profesora e investigadora de neuropsicología en la Universitat Abat Oliba CEU de Barcelona, y presidenta de Adolescencia Libre de Móviles (ALM): un movimiento que nació de una conversación entre cuatro familias y que hoy agrupa a más de 30.000 en toda España. Han comparecido en el Parlamento de Cataluña y en el Congreso de los Diputados, y han conseguido meter este debate en la agenda política con datos, rigor y sin alarmismo fácil.

Temas:

qué es ALM y el Pacto de Familias ·

datos sobre smartphones en menores ·

impacto en salud mental, especialmente en chicas ·

el argumento del neurodesarrollo para los 16 años ·

el peaje social · el papel de la escuela y las tecnológicas ·

supervisión parental ·

sharenting ·

IA generativa ·

qué pueden hacer las familias ahora mismo.

Presenta: Alberto Soler | Guion: Kontxín Roger | Música: Alberto Soler

www.albertosoler.es | www.pildorasdepsicologia.es

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.